Maria Llanos Alonso - Profesora del Máster de Arteterapia

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Formación:

• Doctorado en Arte: Producción e Investigación por la Universitat Politècnica de València.
  Universitat Politècnica de València (UPV) 2016.
• Master en Arteterapia. Universitat de Barcelona, 2008.
• Slade School of Fine Art. University College London Master of Fine Arts, 1998.
• Licenciado en Bellas Artes. Universitat Politècnica de València UPV), 1996.

Trayectoria profesional:

• Guidance Counselor 4th to 8th grade. American School Valencia,
  Valencia, 2014-actualidad.
• Adjunct Associate Professor. Universitat Politècnica de València (UPV)
  Valencia, 2013-2020.
• Director Académico. Máster de Arteterapia. Universitat Politècnica de
  València (UPV) Valencia, 2018-actualidad.
• Art therapist. External consultant. American School Valencia,
  Valencia, 2008-2015.

Publicaciones:

• El grupo de arteterapia como elemento de mejora en la competencia social de los niños y niñas en educación infantil y primaria.
  Tesis doctoral.
  Enlace: riunet.upv.es
• El corazón bajo la cama. Arteterapia con una niña superviviente de abusos. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social.
  Editorial: Universidad Complutense de Madrid.
  Ref. revista/libro (ISBN, ISSN…): 1886-6190.
  Enlace: revistas.ucm.es
• Art therapy groups in the school setting: effects in the reduction of attention problems for preschool to upper elementary children.
  9th International Conference on Education and New Learning Technologies.
  EDULEARN17. Fecha de celebración: 2017.
  Pag.: 9640-9644 ISBN: 978-84-697-3777-4 doi: 10.21125/edulearn.2017.0817
  Enlace: library.iated.org
• Child protection protocol training in spain: teacher´s recognition and reporting of child abuse and neglect.
  Congresos: 9th International Conference on Education and New Learning Technologies.
  EDULEARN17. Fecha de celebración: 2017. Pag.: 9646-9653
  ISBN: 978-84-697-3777-4 ISSN: 2340-1117 doi: 10.21125/edulearn.2017.0819
  Enlace: library.iated.org
• Art therapy groups in the school setting: effects in the reduction of aggressiveness for preschool to upper elementary children.
  11th International Technology, Education and Development Conference.
  INTED17. Fecha de celebración: 2017. Pag.: 6710-6714.
  ISBN: 978-84-617-8491-2. ISSN: 2340-1079. doi: 10.21125/inted.2017.1555
  Enlace: library.iated.org
• El proceso en el grupo de arteterapia de una niña con baja autoestima.
  Congresos: II Congreso Internacional de Espacios de Arte y Salud.
  Fecha de celebración: 11-06-2014. ISSN: 978-84-606-7996-7. Pag.: 130 – 133
• Un grupo de Arteterapia para niñas y niños diagnosticados con TDA y TDAH.
  Congresos: Congreso Nacional de Arteterapia FEAPA. Fecha de celebración: 26-03-2010.
  ISBN: 978-84-615-1610-0. Pag.: 212-219.
• The Use of Multidisciplinary Projects to Promote Collaborative Learning of Transversal Competencies
  Congreso: 8th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2015)
  Pag.: 8064-8067. ISBN: 978-84-608-2657-6
• The use of multidisciplinary projects as an effective strategy to promote collaborative learning
  Congreso: 8th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2015). Pag.: 1150 (abstract only).
  ISBN: 978-84-608-2657-6.
• The use of multidisciplinary projects as an effective strategy to promote teamwork competency.
  Congreso: 8th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2015) Pag.: 6713-6718.
  ISBN: 978-84-608-2657-6
• Evidencias de aplicación de una actividad aprendizaje experiencial en distintos niveles educativos.
  I Jornadas de Investigación de la Facultad de ADE. Fecha 2014.
  Pag.: 26-31. ISSN 978-84-9048-277-3
• Diseño de una actividad autónoma con evaluación cooperativa
  I Jornadas de Investigación de la Facultad de ADE. Fecha 2014. Pag.: 9
  ISSN 978-84-9048-277-3